SD. A partir de su experiencia de ocho años como Senador de la República y tres como Ministro de Educación, Sergio Bitar analiza en el Documento Nº 63 de PREAL (agosto 2012) los procesos de diversas reformas educativas en Chile, con énfasis en cómo se construyeron los acuerdos necesarios para impulsar los cambios.

El autor describe el contexto en que se generaron las reformas; las principales organizaciones políticas, sociales y técnicas indispensables para viabilizar los cambios en educación en Chile, así como las características y lecciones de algunas reformas de las que fue partícipe directo, como la extensión a 12 años de la escolaridad obligatoria y gratuita, la implementación de la evaluación docente, la concursabilidad de directores de establecimientos públicos y la subvención escolar preferencial, entre otras.

También propone las que, a su juicio, deberían ser las grandes prioridades de un nuevo programa de acuerdos tendientes a mejorar la calidad de la educación en Chile.


Entre sus conclusiones, el autor señala: "La experiencia nos enseña que para conseguir acuerdos es bueno cumplir con al menos dos reglas de oro: avanzar sobre lo ya realizado, reconociendo lo valioso y corrigiendo lo defectuoso, sin la pretensión de inventar la rueda, sin arrogancia; y, segundo, trabajar con todos los actores, motivando una acción genuinamente conjunta, sin caer en la tentación de hacer anuncios publicitarios para arrancar aplausos. Así se construyen entendimientos que facilitan el avance. También es importante recordar que en educación se trata de procesos que toman años de esfuerzo.

Las políticas concordadas perduran, las divisivas paralizan".


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