La escuela y el género

En esta ocasión le externo la gran preocupación de lo que fue el tema de la violencia de género, matizado en la gran ola de asesinatos de compañeros (as) de parejas, es de ahí que albergo la idea de que los males sociales como el que señalo solo se combaten desde el sistema educativo. Es preciso revisar el diseño curricular, focalizar este andamiaje que es el armazón del sistema educativo nacional. En tal virtud es necesario introducir asignaturas tendentes a darle seguimiento a este gran problema. Desde el currículo crear asignatura que no existen como: libertad de género, tolerancia de género, erradicación de la violencia de género e intrafamiliar. Estas asignatura se podrían introducir por niveles desde inicial, básico y bachillerato. Crear en todas las instituciones del estado un estamento de género de la misma manera que se crearon las condiciones para las comisiones de ética y de libre acceso a la información. Las comisiones de género son tan urgentes como las mencionadas.

Le exhorto a que lo que podemos lograr en estos menesteres en lo concerniente a asuntos de género, violencia intrafamiliar, violencia en las escuelas entre otros males, se haga desde la creación de políticas públicas en el sistema educativo. No es más que asegurar un futuro ciudadano desde las escuelas. Esto sería empezar de lo pequeño a lo grande, de lo particular a lo general. Debemos entender que desde el aparato judicial no hay manera de combatir este problema. Solo involucrando a los niños y niñas de hoy para mañana, e insisto, debe ser desde el diseño curricular.

Licdo. Julio Alberto Consoró

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