Minerd aplica estrategia para dar apoyo emocional a comunidad educativa en medio de la pandemia

El Ministerio de Educación (Minerd), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, implementó una estrategia de apoyo psicoafectivo a la comunidad educativa, con la finalidad de brindar soporte emocional a los integrantes del sistema afectados por los efectos del COVID -19.

La iniciativa tiene dos componentes: uno de acompañamiento a los procesos no presenciales que se están desarrollando, y otro de apoyo psicoafectivo dirigido a las familias y docentes, para lo cual se han diseñado protocolos según el personal que se tienen en las escuelas.

“El Ministerio de Educación hace un llamado a todos los actores de la escuela a animar a padres, maestros y los diferentes equipos de gestión que acompañan el desarrollo de los procesos de aprendizaje a que continúen en casa cultivando el aprendizaje significativo desde las diferentes propuestas que contribuyen al apoyo psicoafectivo de los estudiantes”, expresó la directora de Orientación y Psicología del Minerd y encargada de la elaboración de la estrategia, Minerva Pérez Jiménez.

Pérez explicó que para el desarrollo del proyecto, el Minerd ha diseñado y puesto a disposición del país, la Guía de Orientaciones Psicoafectivas a la Comunidad Educativa.

En esta guía se ofrecen orientaciones psicopedagógicas dirigidas a los actores que conforman el sector.

De igual forma, estará disponible la Guía para el Acompañamiento al Desarrollo del Proceso de Educación no Presencial en la que se propone un conjunto de actividades de aprendizaje conforme a los enfoques curriculares, con la finalidad de apoyar emocionalmente a los actores del sistema.

Pérez indicó que para la ejecución de estas acciones se ha propuesto realizar, a través de cápsulas de radio y televisión, actividades lúdicas a desarrollarse en la casa tales como juegos, hábitos de limpieza y de salud, ejercicios aeróbicos, de respiración y relajación para ayudar a restablecer emocionalmente a todos y todas.

Las informaciones de las guías también forma parte del contenido digital del Programa Agenda Educativa, Edición Especial, y además está disponible en la pagina del Minerd y en cuatro fascículos que describen con más detalles todo lo relacionado con la crisis provocada por la pandemia.

Pérez sostuvo que el acompañamiento al desarrollo del proceso de educación no presencial consiste en el diseño de contenido digital (documentos de texto y material audiovisual) para orientación psicológica, disponibles a través de la plataforma enlinea.minerd.gob.do.

La funcionaria dijo que los centros educativos que no dispongan de personal de orientación y psicología o que no sea suficiente para este tipo de acompañamiento, por la cantidad de familias o porque el equipo se encuentre con limitaciones en su salud, se apoyará en el equipo distrital para definir la estrategia a seguir.

El protocolo de apoyo psicoafectivo a la comunidad educativa está dirigido a los profesionales de orientación y psicología de las escuelas, y se enfoca en el soporte y seguimiento directo a las familias, previamente identificadas como de baja vulnerabilidad, a través de llamadas telefónicas y grupos de WhatsApp.

Diario Libre

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