La violencia es dolor de cabeza del sistema educativo

Santo Domingo. La revolución del sistema educativo es uno de los principales enfoque del gobierno dominicano en los últimos años partiendo de la asignación e implementación del cuatro por ciento del Producto Interno Bruto a esa dependencia, sin embargo dicha revolución ha chocado de frente con el gran problema de la violencia escolar que desde hace muchos años ha sido la principal preocupación de los padres, docentes y estudiantes.

En los últimos diez años, diversos estudios realizados por el Ministerio de Educación así como organizaciones no gubernamentales y el Centro Nacional de Estadísticas revelan los altos niveles de agresiones físicas y psicológicas entre los actores del sistema educativo nacional.

El más reciente estudio, “Incidencia de la violencia en adolescentes de 13 a 15 años en las escuelas públicas del sistema educativo de la República Dominicana”, publicado en este año, describe que “las formas dominantes de victimización identificadas por la población participante en el estudio, son los delitos convencionales; la violencia entre iguales, el ser testigos o estar expuestos indirectamente a la violencia, así como el maltrato y la violencia sexual”.

Los estudiantes abordados en el estudio describieron que entre los tipos de violencia que se da entre sus pares están los ataques de pandillas o gangas, agresiones genitales, bullying, acoso emocional y violencia de parejas.

El 51% de los y las adolescentes indicaron haber recibido acoso por otros adolescentes, el 46% reportó haber experimentado agresión física, 43% fue insultado mientras que el 20% dijo haber sido golpeado o que trataron de golpearles en sus partes privadas (genitales) y un 18% dijo ser atacado por pandillas.

La fiscal de Niños, niñas y Adolescentes de Boca Chica, Marleni Guante, explicó que tal como lo establecen varios estudios, los actos de violencia en las escuelas son más fuertes debido a la falta de preparación del personal para dar respuesta a este tipo de situaciones y porque los docentes le tienen miedo a los estudiantes al punto que interponen querellas en la fiscalía.

“Es más fácil para ellos expulsarlos de la escuela que trabajar esa conducta con ellos pero ¿por qué? porque esos maestros que están en las aulas no tienen la debida preparación. Ellos no resisten ninguna conducta de los adolescentes, Yo tengo maestras que aquí en la fiscalía han sometido adolescentes porque las han amenazado”, comentó.

Guante describió además que las escuelas tienen por metodología que cuando los estudiantes pelean o llegan tarde al centro de estudio, los dejan fuera o los suspenden por tiempo indefinido.

“Yo no soy partidaria de eso porque muchos adolescentes eso es lo que realmente quieren y el derecho a la educación es un derecho fundamental, esos maestro se suponen que tienen que tener la capacidad para lidiar con esa población tan difícil que por su desarrollo evolutivo son difíciles de trabajar a nivel emocional y más por el nivel familiar del que vienen que por lo regular son familias disfuncionales”, describió la fiscal de NNA.

El miedo de los educadores hacia los adolescentes y jóvenes se evidenciado en el testimonio de una maestra de un colegio de cuyo nombre hacemos reserva.

“Yo le tengo miedo a los estudiantes, yoooo”, explicó a diario Libre la joven que imparte Lengua Española en sexto grado.

La docente describió el escenario de violencia no solo tenía que ver con los estudiantes sino también con los padres de éstos y puso como ejemplo a una madre que fue a agredirla al centro de estudios porque le puso una calificación que a juicio de ella, “su hija no merecía”.

“Pero lo más grande del caso no fue solo que esa señora me quería comer viva, lo grande es que luego que ella se va, la directora del colegio me insinuó que hay que cambiarle la nota a la estudiante porque eso es un negocio, algo a lo que yo no accedí diciéndole que si ella si ella lo va hacer que lo haga pero yo, no y más por la actitud de la madre”, relató la maestra a sus amigas.

La fiscal de NNA explicó también que en las escuelas se da un asunto de pandillaje pero pandillaje en el sentido de que dos o tres se juntan para hacer algo, y si uno del grupo tuvo un problema con otro estudiante entonces el resto del grupo se suma al problema y pelean por su amigo o amiga.

“Frecuentemente cuando uno pelea pelean todos porque tienen grupos. Por ejemplo Juan pelea con Pedro y entonces el grupo de Juan va contra el grupo de Pedro y le arman peleas en la escuela por eso”, describió la maestra de primaria Niurka Batista.

Batista describió que otra de las situaciones que se dan en las escuelas es que los problemas que surgen entre los estudiantes, por lo regular no se originan en los centros educativos sino que vienen de la comunidad y se desarrolla en la escuela.

Explicó que el momento en donde más ocurren los hechos violentos es en el recreo aunque también en las aulas se da pero casi siempre cuando el maestro no está presente.

“En recreo pelean mucho pero también dentro del aula y más cuando hay falta de maestro, cuando el maestro no entra en el curso”, comentó la también profesora Dalianza Buiniz Pérez.

Buiniz Pérez y Batista describieron que la falta de maestros en las aulas se debe al déficit de personal en la Escuela Básica Altagracia Cuevas, del Distrito Municipal de Batey 8, provincia Independencia.

Explicaron que la violencia entre alumno inicia con de manera verbal y luego físicamente, esa última etapa puede ser leve o severa dependiendo si hay educador o supervisor en el área.

El estudio sobre la incidencia de violencia en adolescentes describe que los niños y niñas que son víctimas de violencia en la escuela perciben que “la respuesta de sus padres, madres y demás autoridades escolares, es ineficaz para detener la situación; por tanto a menudo están convencidos que la violencia es inevitable, con la única alternativa de tratar de defenderse ellos mismos”.

Pero las situaciones de violencia no solo se dan entre los alumnos, también de profesores a alumnos y entre los educadores.

Los diferentes estudios que se han hecho sobre esta problemática han arrojado que los alumnos han recibido castigo corporal y abusados sociológicamente por parte del personal de la escuela, la policía escolar así como por sus padres y/o cuidadores.

Hogla Enecia Pérez