VIDEO | El manejo de las emociones y el camino de la excelencia educativa en tiempos de pandemia
El psicólogo clínico Ismael Dorado explica las incidencias del COVID-19 en el sector educativo
Yulissa Álvarez
El próximo 2 de noviembre el sistema educativo público dominicano iniciará las clases de forma virtual, debido a pandemia provocada por COVID-19 y uno de los principales factores que tendrán que afrontar los padres y los profesores con el regreso a clases es el de la incertidumbre y el manejo de las emociones.
La afirmación la realiza el psicólogo clínico español, Ismael Dorado, quien indicó que los que más difícil tendrán la situación son los profesores.
“El personal de educación creo que siempre ha estado poco cuidado, en estos tiempos lo estará menos. En este año el profesional de la educación será un gran olvidado y perjudicado en medio de esta pandemia”, afirmó el especialista.
Dorado precisó que el reto hoy está en el factor emocional de los profesores, los cuales mucho antes de la pandemia atravesaban por problemas de ansiedad y estrés. Esto sumado al poco reconocimiento social y económico a su labor.
De acuerdo una encuesta realizada a 215 docentes del sector educativo dominicano para determinar su estado emocional durante la pandemia el 68.4% de los profesores manifestaron sentirse agotados emocionalmente.
“La inteligencia emocional es una de esas asignaturas que por desgracias sigue siendo una de las olvidadas en todos los sistemas educativos”, aseguró el Dorado.
Dorado destacó que es importante implantar sistemas y tareas de inteligencia emocional para que los niños aprendan a manejar sus emociones y que los profesores sepan gestionar las suyas.
“Si a eso problemas emocionales le añadimos el factor incertidumbre, esto será una durísima prueba para todos los actores sociales de la educación, pero especialmente para los profesores”, señaló.
Dorado explicó que de acuerdo algunos estudios los profesores experimentaban un incremento de un 10% en los problemas de ansiedad debido a la pandemia.
“Durante este tiempo los profesores han tendido que inventarse todo, porque primero no había directrices lo que aboca a un estado de ansiedad constante”, afirmó.
El especialista reafirma que la salud emocional de los profesores sufrirá un gran colapso de cara al inicio escolar y esto puede derivar en temas depresivos.
Dorado señaló que los profesores que deben dar clases presenciales tendrán que lidiar con la preocupación de los padres por un posible contagio y los que ofrezcan las clases virtuales pueden tener una carga laboral muy grande.
“Hay que crear gimnasios emocionales para enseñarles a los profesores cómo desbloquear sus cabezas, cómo liberar a nivel emocional, pero sobre todo cómo manejar la incertidumbre”, dijo.
Niños
El psicólogo clínico explicó que el encierro ha afectado a los niños ocasionando problemas de depresión, cambio de comportamientos.
Los niños que se han vuelto agresivos durante el confinamiento, han sufrido, han estados tristes y preocupados”, indicó Dorado.
Por otro lado, el especialista señaló que algunos niños presentan problemas de sueño y de relación social, debido a que los mayores le han trasladado los miedos.
Yulissa ÁlvarezOriunda de Puerto Plata y egresada Cum laude de la UASD, en la Carrera de Comunicación Social , mención Periodismo. Ganadora del Premio Periodístico en Microfinanzas de Centroamérica y el Caribe.
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