La universidad no puede ser solo profesionalizante, debe generar conocimiento

Logroño (España), 16 mar (EFE).- La universidad no puede ser solo profesionalizante, ya que, además de la formación de estudiantes, tiene que generar conocimiento y transferirlo, según han constatado expertos que han participado este martes en el Foro Latinoamericano de Universidades celebrado en la localidad española de Logroño (nordeste).

Así lo ha defendido el rector de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa (UNSA), en Perú, Rohel Sánchez, quien ha participado en este foro, organizado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y que se transmite 'online' desde España, Ecuador, Perú, México y Colombia.

'El buen gobierno en las universidades del tercer milenio: luces y sombras' centra la segunda sesión de este Foro Latinoamericano de Universidades: II Jornadas de Dirección y Gestión de instituciones de educación superior.

Sánchez, quien ha compartido mesa con expertos de Ecuador, España y Guatemala, ha afirmado que 'la universidad tiene que dar una respuesta local, regional, nacional y global y ello implica tener presencia global'.

'En el caso peruano, no estamos comprometidos con esa transferencia del conocimiento y menos con contribuir al desarrollo nacional', ha apuntado, y 'la universidad tiene que trabajar de forma ardua en el tema de la internacionalización'.

El presidente de UNIR, Rafael Puyol, quien ha moderado este encuentro, ha señalado que, 'para actuar con eficacia', hay que 'enfrentar con eficacia desafíos como la digitalización, la internacionalización y la formación continua'.

También ha intervenido el expresidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) Roberto Fernández, para quien la universidad pública española 'no es propiedad de los universitarios' y 'tampoco es del Gobierno, es de la sociedad'', aunque 'el Estado es el responsable de invertir en ella'.

Ha explicado que 'es fundamental rechazar todo tipo de corporativismo y adoptar una actitud proclive a la innovación y al cambio, que siempre ha identificado a la cultura académica y científica''.

'Hay dos cosas que hacen daño a la universidad pública española: una es hablar siempre mal de ella y la otra es hablar siempre bien de ella', ya que 'es importante saber ponderar' que esta es 'la mejor universidad que hemos tenido en la historia de España' y, a la vez, 'ver todas las reformas y cambios que se necesita que tenga en su seno', ha subrayado.

Por su parte, el presidente de la Asamblea del Sistema de Educación Superior Ecuatoriana (ASESEC), Galo Naranjo, ha destacado que 'la universidad tiene que dar respuesta a un contexto determinado', que, en la actualidad, es 'de enorme incertidumbre' en Ecuador.

'En Ecuador atravesamos varios tipos de crisis, no solo sanitaria, sino social, económica, de valores y de fe, lo que obliga a que las instituciones que son referentes del comportamiento ético activen todas las alarmas porque en alguien debe creer la sociedad', ha incidido.

El ingeniero sanitario y magister en Ingeniería Sanitaria y Ambiental de la Universidad del Valle, en Guatemala, Jhoniers Guerrero, ha asegurado que hay que pensar en cómo las universidades han aportado a solucionar la pandemia de la covid-19 y qué alternativas han propuesto.

Ha remarcado que la universidad no es una empresa, sino que tiene 'otras dinámicas propias', por lo que 'no puede encerrarse en sí misma', sino que debe 'ser resiliente, adaptarse al cambio, entender los problemas sociales y proponer soluciones'.

En esta mesa también ha participado el coordinador técnico del Parlamento Latinoamericano (PARLATINO), Alfredo Jiménez, quien ha recalcado que, dentro de 'la heterogeneidad de posturas' que hay en esta cámara, si en algo se coincide es en 'la necesidad de la integración latinoamericana'.

'Uno de nuestros objetivos es la integración como elemento indispensable para lograr el desarrollo y la educación tiene una enorme responsabilidad' en 'un camino que ya se recorre y que vale la pena estimular', que consiste en 'las asociaciones, a través de redes, entre universidades', ha defendido.

El foro, dirigido por el director académico de Relaciones Internacionales de UNIR, Manuel Herrera, y que se inició ayer, día 15, continuará los próximos 18, 23 y 25. EFE.

EFE

Fehaciente, fidedigno y fácil. Agencia de noticias multimedia en español.