Estudiantes de la comunidad inclusiva ofrecen testimonios sobre clases virtuales

Estudiantes y docentes con condiciones especiales continúan su proceso de enseñanza-aprendizaje desde sus hogares, a pesar de la cuarentena impuesta a raíz del COVID-19, gracias al programa República Digital Educación, que impulsa la iniciativa Revolución Educativa.

De acuerdo al Ministerio de Educación(Minerd), la entrega previa de laptops, tabletas y netbooks, permite a este segmento de la comunidad educativa continuar y fortalecer el aprendizaje con aplicaciones inclusivas.

Los estudiantes y docentes del Liceo Sabana Japón de la Modalidad en Artes, del sector Sabana Perdida, del municipio Santo Domingo Norte, manifestaron su satisfacción por poder continuar con los estudios a distancia a través de las clases virtuales.

El Liceo Sabana Japón, perteneciente al Distrito Educativo 10-02 , es uno de los centros educativos que trabajan en favor de personas con condiciones especiales a través del “Plan Nacional para la Educación Inclusiva”, programa enfocado a estudiantes con necesidades específicas que requieren apoyo educativo.

La directora del centro, Danilsa Pujols, dijo que gracias a que cuentan con la plataforma enlinea.minerd.gob.do, la traductora de lenguaje de señas, y los docentes preparados, los alumnos con alguna discapacidad, que se han destacado por su alto desempeño dentro y fuera del plantel.

Ángelo Vargas, de sexto grado de secundaria, dijo sentirse agradecido con su netbook de República Digital Educación, ya que gracias a esta pueden entregar sus trabajos de forma virtual.

“Gracias a República Digital Educación hoy tengo una netbook con la cual puedo hacer todos mis trabajos, sobre todo en este tiempo de cuarentena que la enseñanza ha sido 100% virtual y hemos tenido que adaptarnos a los cambios”, dijo.

El estudiante señala que en su caso no ha sido muy difícil recibir sus clases porque gracias a “Dios” y al Minerd tiene un equipo electrónico y conexión a la internet.

Mientras, que Moisés Núñez contó el placer que siente al estudiar con las clases virtuales ya que nunca había tenido tanto rendimiento en sus calificaciones, y eso es gracias los equipos que les ha facilitado el proceso enseñanza- aprendizaje.

Además, cuenta que a pesar de la situación que están pasando ante la llegada del COVID-19, él y sus compañeros han podido superar las adversidades y continuar con los estudios.

“Mi pasión es la fotografía y el diseño gráfico y como todo diseñador gráfico necesito un equipo que me permita hacer mis trabajos, y esto se lo debo al Ministerio de Educación que se ha preocupado por dotarnos de los equipos necesarios”, expresó Núñez.

La estudiante Franny Rosario, de quinto A de Multimedia compartió su experiencia al utilizar la plataforma enlinea.minerd.gob.do y agradeció al Minerd porque a pesar de la cuarentena, y gracias al equipo asignado, puede entregar a tiempo cada una de los trabajos, además de permitirle mantenerse en contacto vía la aplicación Zoom y Google Classroom con sus compañeros y maestros.

Mientras, que Leandro Smith López, del Centro Cristiano de Educación Especial para Sordos, de la Regional 10, envió un mensaje a través del lenguaje de señas, en el que exhortó a toda la comunidad educativa a continuar con el proceso formativo desde casa, trabajando en las asignaciones recibidas por las diferentes plataformas digitales y a cuidarse en este tiempo de confinamiento por el COVID-19.

Además, cuenta que a pesar de la situación que están pasando ante la llegada del COVID-19, él y sus compañeros han podido superar las adversidades y continuar con los estudios.

“Mi pasión es la fotografía y el diseño gráfico y como todo diseñador gráfico necesito un equipo que me permita hacer mis trabajos, y esto se lo debo al Ministerio de Educación que se ha preocupado por dotarnos de los equipos necesarios”, expresó Núñez.

La estudiante Franny Rosario, de 5to A de Multimedia compartió su experiencia al utilizar la plataforma enlinea.minerd.gob.do y agradeció al Minerd porque a pesar de la cuarentena, y gracias al equipo asignado, puede entregar a tiempo cada una de los trabajos, además de permitirle mantenerse en contacto vía la aplicación ZOOM y Google Classroom con sus compañeros y maestros.

Mientras, que Leandro Smith López, del Centro Cristiano de Educación Especial para Sordos, de la Regional 10, envió un mensaje a través del lenguaje de señas, en el que exhortó a toda la comunidad educativa a continuar con el proceso formativo desde casa, trabajando en las asignaciones recibidas por las diferentes plataformas digitales y a cuidarse en este tiempo de confinamiento por el COVID-19.