Favorece volver a la lectura comprensiva

Así lo aseguró ayer el escritor y director del Departamento de Español de la Universidad APEC, Nan Chevalier, quien dijo que algunos países europeos han tomado esa tendencia, con énfasis en el modelo fonético y en repuesta a resultados de estudios neurolingüísticos.

Explicó que durante mucho tiempo algunos modelos educativos se apartaron de lo esencial, como lo es la escritura y lo que conlleva, que incluye el dominio de los signos de puntuación.

“La acentuación, dolor de cabeza de muchos estudiantes, es lo más sencillo, pero explicado con el modelo fonético, que facilita la pronunciación”, comenta el escritor.

Para Chevalier es imprescindible que los estudiantes, sobre todo de los niveles medios, tengan opciones de lectura, porque eso facilita la vocación. También se debe tener en cuenta la edad del alumno.