Cultura y el 4%
El 4% es una conquista social, justa y fértil. Educación es toda la suma de conocimientos. Que es decir, la cultura. ¿Cómo es entonces que dentro del presupuesto del Ministerio de Educación no está incluido todo el sistema de enseñanza y educación artística? Antes, cuando Cultura era una dirección venida a menos dentro de la Secretaría de Educación, esas escuelas estaban dentro del sistema educacional del país.
La enseñanza artística es la que incluye todo el sistema de escuelas de bellas artes, donde se enseña de manera profesional música, artes plásticas, artes escénicas, etc.
La educación artística es la que se debe incluir en el sistema de educación normal, desde la educación pre-escolar hasta la universitaria y que tiene que ver con la formación humanista de los estudiantes. O sea, enseñarlos a valorar la literatura, la música (popular y clásica), el teatro, la danza (ballet clásico, danza contemporánea, danza folclórica, etc.), las artes plásticas (pintura, escultura, dibujo, etc.), el cine, la televisión, etc. En fin, a que los alumnos aprendan a apreciar las artes.
¿Por qué es importante la apreciación artística?
Está probado científicamente que la capacidad de apreciar las artes y la literatura, desarrolla los mecanismos de creatividad en el cerebro, así como de respuesta rápida. Según investigaciones realizadas por quien suscribe en la década del 80 en Moscú, los obreros de una fábrica moscovita que asistían asiduamente al ballet, la ópera, los conciertos sinfónicos, iban al cine o admiraban una exposición, o leían un libro, tenían mejores resultados en cuanto a eficiencia laboral, léase productividad, y estaban mejor preparados para resolver cuestiones complejas que se les presentaban en su labor, con mayor calidad y rapidez, que los que no lo hacían.
A veces, este tipo de cosas no son debidamente tenidas en cuenta dentro de las políticas estatales, sobre todo por parte de los tecnócratas y de los políticos de poca visión.
Las demandas de los manifestantes que exigen alza salarial al Ministerio de Cultura, así como mejoras estructurales en los centros de estudios de Bellas Artes, lo que deberían realmente exigir es que se incluya todo el sistema de enseñanza y la educación artística dentro del 4%.
Como quiera, al país se le hace perentorio que la educación artística se masifique. Los índices de satisfacción de la población redundarán en mayor calidad de vida, más productividad, más conciencia, y más desarrollo.
La inclusión del sistema de educación y enseñanza artística dentro del 4%, más que quitar presión a las autoridades de Cultura (algo definitivamente circunstancial), es hacer justicia, al aportar contenido al horario extendido, aportar puestos de trabajo y mover la economía del país, a la vez que se crea un pueblo más culto.